在展览现场，参观者们可以欣赏到五年级学生们为此次展览精心准备的作品展示和演讲。学生们以PPT、思维导图、视频、模型、海报、游戏装置等多种方式展示了他们在不同学科领域所获得的知识。
无论是数学、科学、人文科学还是语言和艺术，学生们展示了他们对各个学科的深入理解和掌握。他们巧妙地展示了学习方法，如独立研究、团队合作和批判性思维，这些方法为他们未来的学习之旅奠定了坚实的基础。
令人欣喜的是，同学们原本围绕着植物、海洋、宇宙、历史、旅行、建筑等主题展开的探究学习，落在成果展示时绝不是泛泛而谈，而是聚焦的更深层，以一个跨学科、见微知著的视角去表现他们所学习的知识。
当他们学习植物时，你可以看到他们对“巨型猪笼草灭绝”的探究；当他们讨论艺术时，他们跨学科展现京剧、戏剧服饰、历史建筑；当他们探索历史时，三星堆、古埃及文明等精彩神秘的故事，你都能在毕业展上领略到......
此外，学生们以富有创意的方式呈现对概念的深入理解和应用，体现思考能力和批判性思维的同时。凸显了他们在知识结构和跨学科学习方面的成就。
此次毕业成果展还强调了学生们在行动方面的成果。学生们展示了他们在学校和社区中采取的积极行动，以解决真实的问题并影响他人。他们的行动体现了燎原双语全人教育理念对于培养全面发展的学生的承诺，通过实际行动，他们成为了关注社会和环境问题的积极参与者。
毕业成果展不仅是学生们展示自己学习成果的机会，也是家长和老师们的骄傲时刻。他们鼓励并支持学生们在学习和发展中不断努力，并为他们取得的成绩感到自豪。在展览现场，观众家长、老师与学生们分享了他们的喜悦和鼓励，为他们的孩子们未来的学习之旅送上了美好祝福。
孩子在燎原五年的跨学科探究学习之后有这样一个成果展示，真的非常好，这不但能够体现她所收获的技能，充分体现她对探究理念的理解及应用，同时团队协作也会增强她的合作精神，为她继续在燎原双语初中阶段的学习奠定基础。
——五C班 Bonnie同学家长
我们这次的主题是“盲人”，主题的确定是学生自己讨论老师给予指导来决定，他能够参与这个主题，我觉得本身就是一种进步，说明他关注到了弱势群体，拥有同理心，并在毕业展的准备过程中增强社会责任意识。作为家长我们并没有干涉和提供什么帮助，基本由孩子自己完成。燎原跨学科探究式的学习，不仅让学生收获了技能和知识，更通过过程塑造品德和格局。
——五C班 Brandon同学家长
燎原双语学校五年级毕业成果展的成功举办彰显了学校对于培养全面发展的终身学习者的承诺和努力。学生们在燎原双语的学习生涯中取得了令人瞩目的成绩，为他们未来的学习之旅奠定了坚实的基础，助力他们成为影响未来的全球公民。
