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打破、融合！对话燎原中方总校长潘惠琴
发布时间：2021-06-11
打破、融合！对话燎原中方总校长潘惠琴

从一线教师到学校校长，从公立教育体系到国际教育领域，从教育领域到多部门多行业，上海市燎原学校中方总校长潘惠琴，让我们看到了一位拥有丰富管理经验却时刻保持敏而好学状态的教育人。在她加入燎原一个月之际，我们有幸与这位出色的管理者对话，让我们走近今天的主角潘惠琴校长。
From frontline teacher to school Principal, from public to international education,  from education to interdepartmental administration, Ms. Peggy Pan, LYBS Chinese Head of School, embodies a positive educator with management experience and dedication to life-long learning. Today, we are delighted to speak with Ms. Pan after her first month on the job at LYBS.

 
2021年6月4日，潘惠琴校长如同往常一样，一早就出现在了办公室，即使不做一线教师很多年，她依然保持着当时的习惯，很早到岗调整状态开始一天的工作。和往常不同的是，开始她这一天工作的不是大大小小的会议，而是相约Antony校长一起，去为马上将要参加高考的学生打气。这是一次非正式的活动，为了不为考生增加额外的压力，校长一行将到每个班级和同学们交流。她没有准备什么场面话，而是与同学们分享了自己的学生时代，父母为了鼓励她考出好成绩，给她吃“大饼油条”和“葱油饼”的故事，她至今能够清晰记忆起“大饼油条”的价钱，讲述美好回忆时快乐的表情，甚至令人觉得这不是一个管理着2000多个孩子、近400位员工的校长，而是我们身边和母亲和姐姐一样亲切的班主任。充满年代感的故事也许不能一下子让孩子们感同身受，但天下父母对所有学子的殷切期望纷纷引起了学生们的共鸣。对燎原孩子们来说，这个新来的总校长还是个陌生的人物，但先入为主的管理者高高在上的印象在她走入教室后被逐渐打破。

 

潘校长为高三学子做高考动员
 

破、立
 
在与校长对话前，我们事先准备了提纲交给她，被校长笑称这是我们布置的“作业”，于是访谈开始前的紧张在玩笑中被化解，潘校长的人生经历也如同被打开的故事匣子，生动、由浅入深，回应我们问题的同时体现了她一路走来对教育的思考。
 
 
潘校长出席上海民办校长沙龙庆祝中国共产党成立100周年燎原展示交流活动
 
和很多人开始的原因不尽相同，喜欢孩子的潘校选择攻读师范，毕业后成为了一名老师。故事的开头就是这样的普通，“我是从一线教师一步步走来的”，她向我们娓娓道来，“我也会为了学生的不懂事、家长的不配合生气，会说出‘你们就那么要事业？不能多陪陪孩子？’这样的气话。最气急败坏的那次，是我的喉咙被医生诊断建议禁声一周，但为了赴考，我还是嘶哑着声音上课，可是学生都闹疯了，我在黑板上写下了‘男疯女痴’四个字，教室顿时安静了下来，原来他们是懂得的，懂得他们被不光彩的定义了，这正好也被我们的校长看到了，为此我被校长叫去谈话，当时的我年轻气盛，又觉得委屈，当然心里也是不服气的啦。”
 
 
不服输的性子让潘校在面对学生不服管这件事上另辟蹊径，采取“非常手段”来上接下去的课，她让学生拿出一张白纸，根据所学内容、复习要点、考试重点互相为对方出卷子，然后两两批改、小组订正，无心插柳柳成荫，一个意外之举却开启了学生的项目化学习之旅，课堂效果和后面的考试成绩令人惊喜。如今已然常态化的PBL教学模式，在90年代即使是最发达的上海也是很少有人尝试的。她不破不立的魄力在当时便已初见端倪。
 
 

潘校长为高考学子做动员
 
后来潘校参加上海市英语学科一期课改，担任过学校管理者，去过民政局、团区委，到过街道、教育局、人大。她干过各式各样的工作，接触过形形色色的人，在她自己成为母亲之后，她渐渐明白为人父母的心，更开始理解孩子。“跳开教育看教育，我真正明白教育的时候反而是我离开学校不做老师之后，我反而更能看到家长的期待、社会的期待。教育是城市发展的名片，是服务于社会的，但好的教育必然是要家长支持的。”
 

 
又一次破釜沉舟就在不远的将来。在体制内工作半生的她决定为了自己的热爱，重新投身于教育事业。“能把自己擅长又喜欢的事变成事业是幸运的”，她笑着说，“做教育是我最喜欢的事，一路走来这些工作经历都成为了我丰富的宝藏，为我打好了基础，而且每到一个新的岗位、新的开始，我会秉持着到了一行就要去了解的心态，主动去适应、去学。”她选择了从她不熟悉的民办教育、国际教育领域重新出发，在经历了另外2所国际学校后她来到了燎原，仿佛是冥冥中的安排，她的人生经历、对待生活、事业的态度，与燎原的办学理念不谋而合。
 
 
观察、融合
 

燎原外方总校长Antony GERALIS欢迎潘校长履新
 
进入千禧年后，伴随着上海城市建设，社会发展对教育释放出更多更新的需求，从让外来务工子女有书读，让外籍人士子女有学上，到越来越多的孩子选择通过学习国际课程出国留学，教育发展不仅让家长和学生有了更多的选择，也让我们看到并有机会接触到更多国际先进、科学的教育理念和课程形式。在这样的契机下，燎原一步步从民办教育过渡到国际教育，见证了上海城市发展的进程，顺应时代需要，为上海的城市建设服务，这是燎原的幸运，也是燎原不同于别的学校的地方。
 
 
 
“她有厚重的历史感，朴实又不失激情。”潘校与我们分享了关于城市发展和教育发展等宏观上的一些思考之后，道出了“燎原”这个她即将开始奋斗的地方在她心中的形象。“自上而下的每个人，都是真心想做教育，‘静心思教、潜心铸学’，大家聚在一起去实现新的燎原梦。”
 
 
 
她带着观察和思考，加入了学校，担任中方总校长的职位。得益于丰富的管理经验，她快速地融入到燎原的氛围中，顺利与外方总校长Antony建立沟通，走遍了校园的每个角落，约见学校各学部、职能部门负责人及核心员工。她利用“新来的”视角，从学校管理的一些细节中“发现问题、发起行动、解决问题“。她邀请沪上知名教育专家、特级教师来学校参观、听课、给予指导；并邀请外方总校长一起走入高三教室为学生打气。更多时候她都以学习和分享的状态参与到学校公开活动中，与Antony校长一起深入到家长和学生中去，聆听他们的建议和困扰并给予解答。
 
 

潘校长邀请教育专家莅临指导
 
谈起时刻保持“敏而好学”的状态与燎原终身学习者社区非常契合时，潘校说到：“以前在团委工作的时候，我为大家拆解了‘团’这个字，我认为只有把自己的‘才’做实，才能用‘口’让人接纳和欣赏。同时这个字的结构是一个包围的结构，这也意味着我们应该为更多人搭建平台、更包容。因此无论到了哪里，个人发展的实现从来不是靠个人的，是靠团队一起去努力的，我自己一路走来身边人给予了很大的支持，他们就像一个宝库，我从中学习了别人的优势也吸取别人的教训。地球是一个大家庭，我们的孩子必须具有潜力才能去适应未来，所以我非常赞同燎原‘星火燎原，点亮未来’的理念，我们的团队非常出色，学校做架构、体系，做精神引领，每个人都能沉下心来为了学生。”
 
 
 
“我自己一直坚持要用心用爱做教育，懂孩子才能爱孩子，要有同理心，要换位思考，多方位、多角度的去想如何做好一件事。来到燎原以后，我觉得这里真的是在用心用爱、尽心尽责、同心同德做教育，教育一定是全体的事，一定是学校、家庭、社会三位一体的事。”
 
 
改变、合作
 
时光回转，时任虹口区教育局党工委书记的潘校应该不会想到多年后她会投身于民办教育的事业中。当时的虹口区苦民办学校久矣，随着许多优质民办学校涌现，对公立学校不失为一种冲击，优质生源流向民办、公办的教育质量难以得到提升等问题时时困扰着她，即便她心中对此也十分困苦但并不能阻碍她必须稳定军心，寻求突破，带领大家走出困局。“我跟我们的校长们说，眼前只有这点米，如果不能有饭，我们煮不煮粥？而且我们不同公办学校可以煮出不同的粥，喝了粥我们积蓄力量，继续前行。”她和团队经过多年的努力，虹口区初中教育质量攀升至上海各区排名3-5名。
 
 

潘校长邀请上海市名校语文名师为学生指导作文
 
如今，昨日之困已迎刃而解：“好的教育一定是适合自己未来生存发展所需要的，一定是适合孩子，培养孩子成长、成才、成功的。就像费孝通说的，‘各美其美,美人之美,美美与共,天下大同’，无论是民办教育、国际教育还是公办教育，都是通过不同的教育手段达到一致的目标，前两者是公办教育的组合和补充，也正是因为有了民办教育和国际教育，我们才能互相学习、互相促进。好的教育一定是全人教育，就像我的老师于漪老师说的那样，我们培养的是拥有‘中国情怀、世界视野’的孩子。”
 
 
 
从不因循守旧，一直在寻求突破的她，在当下来到燎原，再一次不得不感慨缘分的巧妙。作为一所30年的老牌学校，未来发展的挑战就在眼前，“燎原从民办教育到国际教育是没有经历过转型的，很顺利的就过来了，这是燎原的幸运，但也注定了她今后的发展想要有所突破，难点就在于‘变’这个字！但对于这样一所有基础的学校，无论是思想的变化、人的变化，是不能操之过急的，要统一思想引领大家，教育是慢养的，因此‘变’的方向、节奏以及未来的目标都要把握好。”
 
 
 
对于学校的未来，她心中已经有了一些规划和设想，“我与Antony校长保持一致，他是我至今见过的外国人中非常理解、尊重中国文化的一个人，我们也是有相同的精神追求才会聚到一起，因此后续的计划我们一定会保持步调一致；但无论如何，学校的根本还是将扎根于课堂，围绕教育教学把燎原办成一所有特质的学校，有特色的育人体系，做好‘静心思教，潜心铸学’这2个心，做好强精神（做好引领，保持状态）、强队伍（身心素养、专业素养、文化素养）、强环境（人文、学术、硬件、合作）这3个强。”
 
 
写在最后
 
 

潘校长出席燎原家委会总校长见面会
 
潘校与Antony校长一起，出席了学校举行的“家委会总校长见面会”，并在会上与大家做了分享，时间正是她来燎原一个月。她将这段日子的所获所得，以及她个人教育理念的升华，都在现场向与会家长和学校管理层一一道来。她说对待小学阶段的孩子需要我们“蹲下身”，小升初的孩子需要我们“转回头”，初升高的孩子需要我们先去“走近”他们，“走进”他们心里，只有我们愿意“倾听”，他们才会让我们去“陪伴”，我们应该更多的去交流，去沟通，用心用爱做教育，共同去关注孩子成长的环境，为他们的幸福成长携手共进。现场家长颇为认同。
 
 
 
华灯初上，她与Antony校长及其他校领导一起又一次“走进”家长中去，去聆听、去解答，去点燃她作为一个新燎原人，一个热爱教育事业的终身学习者的“点点星火”，相信这点星火必定能照亮燎原学子们的未来！
 
 
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